УДК 316.3 Социальная структура. Общество как социальная система.Личности и персональные характеристики могут быть обозначены через -05 (табл.Ik)
В статье приведено описание опыта использования социологического мониторинга в качестве метода исследования условий и состояния образовательного процесса в вузе МЧС России. Представлены результаты мониторинга проблем, наиболее значимых для обучающихся, а также результаты мониторинга личной удовлетворённости обучающихся: условиями обучения; доступностью информации о деятельности вуза; предоставлением возможности научной деятельности и профессионального развития в вузе. Сравнение удовлетворенности студентов и курсантов-слушателей учебной нагрузкой в Академии с 2019 по 2021 гг
образовательные организации высшего образования мчс россии, социологический мониторинг, управление качеством учебного процесса, эффективность подготовки курсантов, профессиональная социализация
1. Стрижак Н.А., Белякова Л.Ю. Управление качеством образовательного процесса в вузе// Управленческое консультирование / Научно-практический журнал северо-западной Академии государственной службы No 3. 2006. С.174.Режим доступа: !!upravlenie-kachestvom-obrazovatelnogo-protsessa-v-vuze.pdfpdf(датаобращения27.02.2022).
2. О результатах социологических исследований в системе МЧС России в 2011 году // Сайт МЧС России. Режим доступа: http://www.mchs.gov.ru/upload/ site1/document_file/FE5OmUMvcH.pdf (датаобращения27.02.2022).
3. Труфанов Д.О., Горбунов В.А. Социологические исследования как инструмент системы обеспечения безопасности территории // Материалы двадцать четвёртой международной научно-технической конференции "Системы безопасности - 2015". М.: Академия ГПС МЧС России, 2015. С. 439-442.
4. Савочкин Д.В., Монгуш А.А. Сравнительный анализ уровня удовлетворенности курсантов и студентов обучением в ФГБОУ ВО Сибирская пожарно-спасательная академия ГПС МЧС России // Научно-аналитический журнал "Сибирский пожарно-спасательный вестник", 2021. No3.C.134-140. Режим доступа: http://vestnik.sibpsa.ru/wp-content/uploads/2021/v3/N22_134-140.pdf.(дата обращения27.02.2022). EDN: https://elibrary.ru/HCBKFH DOI: https://doi.org/10.34987/vestnik.sibpsa.2021.42.36.019
5. Савочкин Д.В., Труфанов Д.О. Социологический мониторинг как средство управления качеством учебного процесса в образовательных организациях высшего образования МЧС России// Научно-аналитический журнал "Сибирский пожарно-спасательный вестник", 2017, No2 (5). C.27-33. Режим доступа: http://www.vestnik.sibpsa.ru/wp-content/uploads/2017/v5/N5_27-33.pdf. (дата обращения27.02.2022). EDN: https://elibrary.ru/ZEHEBX
6. Осипова М. В. Управление качеством образования в системе вуза // Научно-методический электронный журнал "Концепт". 2017. Т. 25. С. 56-57. Режим доступа: http://e-koncept.ru/2017/770499.htm.) (дата обращения 27.02.2022). DOI: https://doi.org/10.1055/s-0042-123390
7. Болонский процесс: проблемы, опыт, решения / Под науч. ред. д-ра пед. наук, проф. В.И. Байденко. - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2006. 86 с.
8. Национальная доктрина образования в Российской Федерации до 2025 года.Режим доступа: http://www.consultant.ru/law/podborki/nacionalnaya_doktrina_obrazovaniya_v_rf_do_2025_goda/.(дата обращения 27.02.2022).
9. Ермошенко Б., Породенко В., Литвинова Т. Система управления качеством // Высшее образование России. 2005. No 4. С. 9-14. EDN: https://elibrary.ru/IBLFXV
10. Пучков Н.П. Формирование системы обеспечения качества подготовки специалиста в условиях технического вуза: дис... докт. пед. наук: - М.: РГБ, 2005. С. 361-362.
11. Яновская О.А., Шакуликова Г.Т., Имангожина О.З. Система управления качеством образования в вузе // Международный журнал экспериментального образования. 2016. No 8. С. 38-42. EDN: https://elibrary.ru/WKSQRL
12. Савочкин Д.В. Научно-практическая работа "Мониторинг удовлетворенности условиями учебной и образовательной деятельности обучающихся и научно-педагогического состава ФГБОУ ВО Сибирская пожарно-спасательная академия ГПС МЧС России", Железногорск: СПСА, 2020. 78 с.
